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預習模糊 思維斷點

  預習模糊,思維斷點

 
 
  課堂上當我們要學習新知識的時候,都會有一個適應的時間。因為我們在這之前對這部分知識時不了解的,所以一開始老師在上面講什么我們完全不知道,老師說什么我們聽什么,分不出重點。一節課下來知識模糊不懂,課后題不會做都很正常,因為你的課堂效率很低,最根本的原因不是你不聰明而是你課前沒有預習
 
  問題表現:
 
  聽課為什么累,老師講課可以不完全勞累的聽,初中老師傳達的二十分鐘有效,高中也不超過三十五分鐘,剩下的時間是孩子休息的,所以一定要有效預習。凡是高考狀元,成績好的、名校的都是預習的,預習的聽課輕松了,自信了,學習知識是溫故而知新,預習就是要獲得不懂的地方,也就算聽課的時候特別要注意的地方,預習是找到思維的斷點,重點,聽課有側重了,懂的地方聽課的時候就可以不聽,閉著眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作業的時間也就縮短了,凡是增加了預習行為的,排名莫不上去。學習成績衡量指標是位次,要提升位次必須預習,不看總分,要看位次,幾個月的時間就足以改變了,預習是頭等重要的。預習是達成學習效率、學習質量的最有效的途徑。
 
  解決方案:
 
  預習主要分為一下三個步驟:
 
  1、讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發現不明白之處你要寫在預習本上。
 
  2、寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
 
  3、練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講。
 
  由此可見課前預習是提高課堂效率的關鍵,是節約課后時間的前提,是輕松學習拿高分的保障,你今后還不預習嗎??

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