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東營優課優初升高銜接課程助力領跑新高一

 
  7月7日東營優課優暑期初升高銜接課一期一班的同學們開課了!7月7日下午三時他們根據東營優課優教育培訓學校的要求準時來到了學校。開班第一課東營優課優東城校區負責人張金磊老師和本期班主任紀老師講解了東營優課優初升高銜接課班的學生守則。要求同學們首先樹立安全意識、紀律意識;各學科的老師們也分別要求同學們在此暑期班期間就要按著高中學習的高度要求自己。每次課前要預習,課中要認真聽講,記好筆記,每次課后要及時復習整理筆記,按時完成作業,各位老師都認為初升高銜接課既是對初中課程的梳理補漏,又是對高中課程的探究,在暑期間,各位同學根據老師的引導結合自身情況,找到適合自身的學習方法,訓練自己提高學習時效,以便開學后能順利度過初高中的過渡,更快適應高中學習的進度和節奏。

       東營優課優初升高銜接課程助力領跑新高一
 
  東營優課優的教師團隊課程建設工作持續進行中。六月份各教研組老師通過多次教研研磨推敲各位任課老師的課程設計,對每一節課、重要知識節點、難點的接受技巧和方法感受,各位教師進行了深入地切磋研究,大家都認為這是一種碰撞產生智慧相觀益善的過程。東營優課優教師團隊確定了初升高銜接課的五個目標:“回憶舊知”、“查漏補缺”、“溫故知新”、“培養習慣,一以貫之。”在此基礎上從每節課的設計,關注學生的思維發展和對授課的反饋,另外還要注意及時與家長溝通反饋學生的表現,構筑校、生、家同頻共振的共教、共育、共學的平臺。

        東營高中輔導_初升高銜接課程助力領跑新高一
 
  一:關于課堂效率的那些事兒
 
  備課、備學生是提高課堂效率的關鍵,任課教師和學生能夠做到相悅以解,學生能理解接受教師的授課意圖,教師能關注學生的思維,并就學生易錯難懂進行講解。
 
  學生的專注力是課堂高效的首要因素。要讓學生處于“打雞血”的狀態,當學生注意力不集中時,課堂上要有適當的停頓或插入適當的提問,且要鼓勵學生思維走在教師前面。
       
       東營優課優初升高銜接課程助力領跑新高一

 
  二:關于作業的那些事兒(東營優課優的老師們可是疼寶寶的好老師哦,他們課下自己多做功課,授課時就可做到作業)
 
  01適當即可,留有空間。
 
  02做了一定要批改,注重作業過程中體現的思維過程。
 
  03家校共振注意對作業真實的控制。
 
  04利用好錯題資源,讓學生自己分析錯誤原因,建立錯題本,以備將來復習用,避免同類錯誤重復出現,提高學習效率。
 
  05英語聽力等基本功訓練要堅持,計算能力練習要扎實。

       東營優課優初升高銜接課程助力領跑新高一
 
  三:教育學生的那些事兒
 
  學習優異的學生初中好習慣的鞏固,高中學段的改進和精進。中間段的學生在通常原來在校時往往得不到老師太多的關注,但在東營優課優,中間段的學生被看做是一支潛力股,任課教師會用心找到他們的優點并逐個加以肯定與鼓勵,找到他們的薄弱處加以點撥,幫助他們在初升高轉折階段學習習慣和學習方法能更上一個臺階。得英才,善育之,是優課優共同的一大樂事。所謂英才,并不一定是學業成績已經非常優異的學生,而是努力求優異的學生。
 
        東營優課優初升高銜接課程助力領跑新高一
 
  四:關于家長的那些事兒
 
  在建班之初班主任老師就建立了班級家長群。班主任老師即會把學生的整體情況和對學生課后的消化復習內容及時與家長溝通,也會把個別學生課堂上出現的情況與家長單獨交流。

        東營優課優_初升高銜接課程助力領跑新高一
 
  東營優課優初升高銜接課的各項教學管理工作在有效不紊地進行中。不管是對于走進東營優課優上課的學生,還是對于選擇相信優課優的家長,還是東營優課優的每一名教職員工,我們都用這個暑期點點滴滴的努力、關注、教育、管護陪伴這群學生的成長進步,我們都有理由期待并相信著他們步入高中的新階段會走得更穩健更快速,那時的他們驀然回首應該會感激今天在優課優渡過的:“初極狹,才通人,復行數十步,豁然開朗。”的感覺。步入高中的學習開始可能會遇到這樣那樣的困難,但只要按著東營優課優老師教授養成的好習慣堅持下去,一定會迎來高中階段的豁然開朗。
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