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東營優課優2019年中高考輔導分析總結培訓紀實

  及時總結激情擔當,凝心聚力砥礪奮進,東營優課優中高考輔導分析總結培訓紀實
  
  時光如白駒過隙,2019年中高考在東營優課優團隊的共同努力和眾多家長的翹首以盼中終于塵埃落定。東營優課優教育培訓學校自6月19日始利用近兩周的時間進行了全體教學管理老師針對2019年中高考的教學分析總結培訓。東營優課優校長潘順平和優課優教學顧問團隊帶領全體教學管理老師一同分析總結各學科在2019年中高考教輔工作的成績經驗及今后工作需持續精進提高的方向及具體的部署和方式方法。

     東營高考輔導_東營優課優中高考教學分析總結培訓紀實
  
  各學科分析總結
  
  語文組
  
  王明貞老師對2019年度語文組針對中高考的課程建設、組內教研和教師們具體的教輔工作進行了細致的總結。2019年度語文教學方面的數次教師教研活動在王老師的帶領下精研了教材和考試大綱,充分發揮了顧問團隊積累豐厚和青年教師思維積極活躍的特點,并進行了高效有機地整合對接,這使得東營優課優語文教學組在制定中高考教輔方向時較好地把握對接了考點和教輔重點。另外王老師還結合2019年高考題型針對語文一對一教學管理提出了具體的看法和要求。從每一個學生走進優課優校門,針對學生的學情教、學、管要組成一條龍閉環模式,從語文基礎知識、現代文閱讀、論述類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀、語言運用,寫作練習,針對每一階段的知識點學生的教師、學管師、學習督導師對每一個學生本階段的基礎情況、本階段目標、教輔計劃及落實策略都了然于胸。
  
  王老師還陳述了以后語文教學工作中需要注意的一些問題,比如:平時練習的設計、上課思維的提升、寫作材料的積累和靈活運用,進行寫作訓練時如何教會學生正確審題,如何做到論述觀點鮮明,言之有物;在閱讀理解中如何抓重點;引導學生實現從多讀、讀得懂、到會做題,從而通過考前復習切實實現學生能力的提高,成績的提升。
 
  東營優課優2019年中高考教學分析總結培訓紀實
 
  數學組
  
  李威佐老師首先針對2019年的高考復習情況和近幾年的高考演變規律進行了分析與研究,希望能夠幫助優課優教管團隊教師了解高考命題規律、試題特點從而制定針對性的教輔策略,并就2019年度數學高考復習談了具體的認識,期待能夠引發大家共同的思考,以利于今后東營優課優數學教學的進一步完善提高。2019年度通過數學組老師的共同努力,優課優數學的教學體系更加系統、內容更加豐富。同時,李老師也對2019年度數學的具體實踐工作中的不足和有待進一步完善之處進行了思考歸納總結,針對每一個具體的學生如何快速制定因材施教的教輔計劃和課程設計及激發學生學習積極主動性的措施,扎實落實“教、輔、練、驗”等教管步驟,實現教師“教”,學生“學”到學生“學會”的轉換。在教學進行到一定的節點,要引導學生進行梳理教材模塊知識,構建知識體系,在實施這一過程時教師要適時設置一些問題串對知識進行回憶與建構。另外在適當的時機教師還要精選典型例題,將知識點轉換成解題方法進行滲透,通過一定量的深化練習,實現學生由淺入深,由表及里,慢慢站上各個知識點恰當的制高點,實現面對高考題時的“一覽眾山小”的感覺。
  
  徐文婷老師主要針對初中數學的知識點、重難點及近幾年中考數學的考點演變規律進行了概括、總結和分析,另外結合2019年度中考教輔實踐,剖析了如何針對來校輔導學生的不同基礎及學生的升學目標要求制定切實可行的中考教輔計劃。根據學生來校輔導的時間長短不同,徐老師建議可制定相對應的模塊復習計劃和基于課本的知識點復習計劃。徐老師引領大家共同探討了中考數學教學中學習材料選擇的方向,每一個學生不同階段的學習目標及學生在教、管、輔各個環節各位教師的關注點的異同。針對2019年的中考題型徐老師還談了數學教學及學生課堂、課下練習各環節解題規律探究方法,教會學生數式、圖形的結合,圖表信息的研讀,帶領學生通過復習和一定量的練習實現從特殊到一般再回歸到特殊的解題技能和方法。
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